桎梏(又名下义)
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下义意为低下的道德,朋友取的书名。乱,大概就是这文最大的特点。主体为百合会穿插bg和bl剧情,章节会有提示。雷的同志自行跳过。老师与老师之间,师生之间,学生之间。人的行为动机很复杂在理智与感性之间游走徘徊,我们不能说这行为是道德败坏,不能说 ...
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1970-01-01
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SYNOPSIS

作品简介

<div class="B_I_content"> 下义意为低下的道德,朋友取的书名。
乱,大概就是这文最大的特点。<span style="font-size:20px;"><span style="color:#e74c3c;">主体为百合会穿插bg和bl剧情,章节会有提示。</span></span>
雷的同志自行跳过。
老师与老师之间,师生之间,学生之间。人的行为动机很复杂在理智与感性之间游走徘徊,我们不能说这行为是道德败坏,不能说这行为是绝对高尚。一所城乡结合部的小学校,这里的人处于新旧交替的冲击中。他们被束缚着,仍存在的未开化的部分被压抑的变了形,促成了这个故事。
若你不予我好意,我便不会偏执于你。若你不容我放纵,我便不会爱上你。若你不予我信任,我便不能伤害你。
“老师,你不能抛下我的”
十几岁少女的爱纯粹、专一、痴狂。
“老师,我总要缠着你的”
这是其中一条线,本来只想写这条的,后来还是觉得把“完整版”投上来比较好,会开的比较晚,大概率随机掉落。本来写好了第一卷原稿,可惜在一个阴雨蒙蒙星期一早晨弄丢了,记忆复苏了就写。(星期一果然是讨厌的日子呐)</div>

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